Da hier ja jeder Hanz, Franz und Tim einen Selbstfindungsthread eröffen darf, mache ich das auch nochmal. Bis Mitte Mai läuft mein erstes Staatsexamen und ich bin jeden Tag ein bißchen glücklicher, bald nie wieder studieren zu müssen.
Hier meine Prüfungsthemen:
GESCHICHTE
Klausur am 9. März
Thema 1: Der Untergang der Weimarer Republik - Wie war Hitler möglich? - 1928 - 30. Janur 1933
oder Thema 2: Die Entstehung der Bundesrepublik - Der Weg in die Demokratie - 1945 - 1949
Mündliche Prüfung im Mai
Thema 1: Die "Auflösung" der Weimarer Republik - 30. Januar 1933 - Tod Hindenburgs 1934
und Thema 2: Bismarck
und Thema 3: Der Investiturstreit - Päpste vs Königshof
DEUTSCH
Klausur am 13. März
Thema 1: Jugendsprache
oder Thema 2: Lexikalische Semantik
oder Thema 3: Ehekonzepte des Realismus
Mündliche Prüfung im Mai
Thema 1: Romantik - Eichendorff, Tieck, Hauptmann
und Thema 2: Kinder- und Jugendliteratur: Märchen (KUH, Grimm) - Das Märchen im Deutschunterricht
und Thema 3: Interaktionale Grammatik
und Thema 4: Thema 1 oder 2 aus der Klausur
In Pädagogik werde ich auch geprüft, aber da sind die Themen erst nächste Woche klar.
ich kann zu 100% mit dir mitfühlen. Erstens habe ich das alles auch selber hinter mir, nur in den Fächern Sport und Grundschulpädagogik, Lernbereiche Mathematik und Deutsch.
Zweitens bin ich selber gerade mit dem Bestehen des zweiten Staatsexamens beschäftigt. Examensarbeit wurde am 1.2.07 abgegeben, Prüfungsstunden sind am 5.3.07 mit anschließender Reflexion und mündlicher Prüfung. Ist zwar nicht mehr so viel wie beim ersten Examen, dafür aber für die folgenden Einstellungen in den Schuldienst etwas wichtiger ;-)
Daher sitze ich auch tagtäglich an der Planung der beiden Vorführstunden und mache mir Gedanken... und freue mich umsomehr auf die Saisoneröffnung!
Halt also noch etwas aus, besorg dir viel Dextro Energy und freu dich auf die Zeit danach. Wenn du dann erstmal im Referendariat bist wird dir die Zeit rückblickend wie Urlaub vorkommen }>
Und zu guter Letzt: Lass dir von einem Werbefritzen mal nicht unseren Beruf schlecht reden. Die Leute, die am meisten lästern würden am ehesten vor einer Klasse untergehen :P [sub](schreibt der, der gerade 2 Freistunden vor dem Schulcomputer verbringt)[/sub]
>Und zu guter Letzt: Lass dir von einem Werbefritzen mal nicht unseren Beruf >schlecht reden.
Eigentlich juckt's mich in den Fingern. Gerne würde ich schreiben, was sich so mancher Lehrer bei seiner Steuererklärung lappt - aber das lasse ich besser im Schuhkarton. Alle Lehrer sind ja auch nicht so. Und es gibt bestimmt auch Blöde Finanzbeamte - jeder hat sein Päckchen zu tragen! Gibt schlimmeres! Stellt Euch vor, Ihr müsstet Bücher über Freizeitparks schreiben. ARGHH! ;-)
erstmal drücke ich dir natürlich feste die Daumen für deine Prüfungen, dat wird schon ;-)
Jedenfalls hat das Forum nun einen weiteren (gibts denn hier noch andere?) Lehrer mit zweitem Staatsexamen. Insgesamt eine recht stressige, rückblickend aber erfolgreiche Prüfung. Die Stunden sind richtig gut gelaufen, die Kids haben perfekt gelernt und ich kann doch etwas stolz sagen, dass die Sportstunde alleine mit 15 Punkten bewertet wurde :+ Am Ende des Tages hab ich dann in den mündlichen Prüfungen zwar etwa nachgelassen, insgesamt aber ist die Prüfung sehr erfolgreich verlaufen.
Nun habe ich mich über zwei Tage etwa gesammelt und beginne so langsam zu begreifen, dass ich nun vorerst keine Seminare mehr besuchen und keine Unterrichtsbesuche vorbereiten muss. Nur noch der eigentliche Unterricht...
Nun kann ich dir also völlig entspannt Glück für deine Prüfungen wünschen. Immer das Kommite schon vollquatschen oder die Klausuren mit Querverweisen und Literaturhinweisen spicken, dann kann da nichts schiefgehen.
Kein Mitleid, lieber Kollege. Wieso kennst Du schon Deine Themenbereiche. Vor vielen, vielen Jahren kannte man nur die Fächer, die man studiert hatte. Bei mir halt Wiwi und IBL. Dort konnten dann alle Themen geprüft werden. Trotzdem, ich wünsche Dir viel Glück. Freue Dich auf den wohl tollsten Beruf der Welt.
Ich freue mich mit dir darauf, dass es vorbei sein wird. Deine Deutsch-Themen mag ich, bis auf die Märchen. Respekt dafür, dass du nicht wie ich nach der ersten Vorlesung im zweiten Semester frustriert den Studiengang Pädagogik rausgeworfen hast.
Ich hatte diesen Thread irgendwie vergessen vor lauter Rumrödelei. Danke für die netten Worte und die Überschätzung der Besoldung :-)
Morgen gehts los um 9 Uhr, Hitlers Herrschaft oder "Trizonesien", ich kann nicht entscheiden, es kommt einfach. 4 Stunden Klausur mit "Bitte nehmen Sie nur einen Stift mit in den Raum und zeigen Sie Ihre Handflächen leer" und hoffentlich einer netten Aufsicht. Die Klausuren werden in jenem Raum geschrieben, in dem ich meine sexualpädagogische Veranstaltung hatte - und die war toll. Ich bin also auch extrinsisch total motiviert.
Nächsten Dienstag dann diese Deutsch-Klausur, auf die ich mal gar keinen Bock habe, da der Prüfer sich mittlerweile als unberechenbar herausgestellt hat. Aber wass solls, Hauptsache fertig.
Ich glaube ebenfalls an den "tollsten Beruf der Welt", auch wenn der "geilste" sicher der des Disneyland-Testers wäre, den man in Paris beschäftigt. Er geht mit einer Begleitung durch den Park und checkt alle Stationen, es gibt dann so einen monatlichen Bericht für die Manager à la "10 Uhr 24, der Greeter von Dumbo flirtet offensichtlich mit Gästen. Ansonsten alles gut" oder "17 Uhr 50, Die Cast Member bei Space unterhalten sich über die Schienen hinweg". Profi-Petzen - das ist doch mal ne Berufsangabe.
Um es mit meiner Mutter zu sagen: Ich hab mich auch sehr lieb, wenns nich so gut läuft, höhö.
Das Thema war dann tatsächlich Hitler 1933-1934, also die ersten zwei Jahre, in denen sich die NS-Diktatur etabliert. Ich sollte die wesentlichen Ereignisse auflisten und erklären und dann zwei gesondert in Bezug auf "multipersopektivische" Sichtweisen analysieren und die verschiedenen Ansätze der Forschung hierzu darlegen. Ich entscheid mich für den Tag der Ernennung Hitlers zum Reichskanzler selbst und den Tag des so genannten "Ermächtigungsgesetzes" im März 1933.
Nunja, mal sehen ob der Professor das auch alles ähnlich sieht, er gilt als hart-fair und manchmal unberechenbar.
Dienstag gehts weiter.
Halbes Juhu: Jan
PS: Zum schon fertigen (Neid :-) ) Kollegen weiter oben: Habe EXTRA viele Querverweise eingebastelt :-)
Na dann herzlichen Glückwunsch zur überstandenen ersten Etappe. Auch wenn ich ja nach wie vor der Meinung bin die ganze Thematik rund ums dritte Reich ist ein wenig arg ausgelutscht und man möge doch den Schwerpunkt in der schulischen Bildung unserer Jugend etwas mehr gen jetztzeit verschieben (wenn ich mitbekomme was 16jährige über die deutsche Teilung wissen wird mir schlecht). Aber irgendwie gibt es wohl immer noch ne Menge Menschen, die der Meinung sind das dritte Reich sei für unsere Zeit relevanter als die Nachkriegsgeschichte, was ich vehement bestreite.
>Aber irgendwie gibt es wohl immer noch ne >Menge Menschen, die der Meinung sind das dritte Reich sei für unsere Zeit relevanter >als die Nachkriegsgeschichte, was ich vehement bestreite.
Noch relevanter für unsere Zeit finde ich hingegen die Antike, die leider gerade in den höheren Klassen nahezu sträflich vernachlässigt wird.
>>Aber irgendwie gibt es wohl immer noch ne >>Menge Menschen, die der Meinung sind das dritte Reich sei für unsere Zeit relevanter >>als die Nachkriegsgeschichte, was ich vehement bestreite. > >Noch relevanter für unsere Zeit finde ich hingegen die Antike, die leider gerade in den >höheren Klassen nahezu sträflich vernachlässigt wird.
Volle Zustimmung! Es ist doch eine Ironie des Schicksals, daß die Epoche, von der wir politisch am meisten lernen können, nur noch im Kunstunterricht vorkommt. Gruß, Werner Erfahrung ist die Summe der Fehler, die man immer wieder macht.
Naja, mein zweites Thema dafür war ja 45 - 49 - und da liegen eigentlich alle Gründe für die deutsche Teilung schon begraben. Ich bin großer Freund von Zeitgeschichte und Neuester Geschichte und werde auch so versuchen, zu unterrichten.
Die Antike kommt - gerade im Studiengang der Realschullehrer und einiger Gymnasialstudiengänge - oft viel zu kurz, das stimmt.
Ich habe während des Studiums übrigens entdeckt, dass das Mittelalter mehr zu bieten hat, als die oft schlechten Schulbücher dazu.
Wie auch immer - Studium und Beruf - nirgendwo so ambivalent wie im Lehramt. Traurig, geldverschwenderisch, aber wahr.
>PS: Zum schon fertigen (Neid) Kollegen weiter oben: Habe EXTRA viele Querverweise eingebastelt
Na dann kann ja eigentlich nichts mehr schiefgehen. Und wenn dann erstmal die Klausuren geschafft sind fragt später auch kein Mensch mehr danach. Nach dem ersten Staatsexamen beginnt ja auch erst die eigentliche pädagogische Ausbildung im Referendariat, die Praxis wird in meinen Augen während des Studiums sträflich vernachlässigt. Aber eine Diskussion würde an dieser Stelle sicherlich zu weit führen ;-)
Ich drück dir weiterhin feste die Daumen und wiederhole mich: Freu dich einfach auf die Zeit danach, alles wird irgendwie leichter!
Ich hatte die Wahl zwischen "Unterschiede Prototyp- und Merkmalssemantik" und "Jugendsprache: WIe kann man sie erforschen und welche Mittel und blabla und wie hat sich der wissenschaftliche Ansatz verändert". Ich habe natürlich (!) das Laberthema genommen und hatte so die schmackhafte Möglichkeit, in meiner letzten Uniklausur
ENDLICH
folgende Begriffe vor die Augen des Dozenten zu schreiben:
MICH FICK-T DER EISBÄR (jugendsprachliche Möglichkeit für "mir ist sehr kalt")
und
VERPISS DICH DU SCHWUCHTEL (jugendsprachliche Möglichkeit für "geh weg, du nervst")
- eine nicht unbefriedigende Situation nach all den Jahren des gewählten Ausdrucks.
Lief ok, bin gespannt, was der Professor (auch er ist eher unberechenbar) dazu zu sagen hat.
Ich betrinke mich jetzt sofort mit Cola light und freu mir n Ast, "Alter, ey, Digga, boah ey, glibsch, peng, bleib ma cool!"
Mittlerweile sind es nur noch wenige Tage - die letzte Prüfungsphase beginnt kommenden Donnerstag und endet am 10. Mai. Ich bin ziemlich optimistisch, habe aber um ehrlich zu sein ÜBERHAUPT keine Lust.
Die Klausuren sind wohl "mindestens gut" bestanden, näheres erfahre ich erst kurz vor/währned/nach den mündlichen Prüfungen, was für ein beklopptes System.
Hier noch ein charmanter Einblick: mein neues Hobby heißt "Bleistifte kauen".
Plant, bis Donnerstag Rousseau-, Mobbing- und Sexualpädagogik-Experte zu sein: Jan
Herzlichen Glückwunsch aus dem Hessenländle. Lass es dir jetzt erstmal gutgehen und ich drücke dir die Daumen, dass es nun auch schnell mit einem Referendariatsplatz klappt - weil das dann endlich auch Praxis bedeutet. Aber mit der Note hast du da gute Chancen...
Seltenst in meinem Leben war ich so erleichtert... Zunächst schockte mich 3 Minuten vor der Prüfung der Beisitzer, der mir sagte, die Sitzung sei "übrigens 45 statt 30 Minuten", aber was solls...
Ich hätte höchstens (!) mit einer Dreikommairgendwas gerechnet, weil sowohl Themen als auch Prüfer, naja, sagen wir mal, durchwachsen sein können. Aber ich habs überlebt.
Jetzt noch einmal... Donnerstag Geschichte, das ist die Prüfung, bei der ich am wenigstens Unbehagen habe. Mal sehen, eigentlich "egal" im Sinne von "bald geschafft". Jippieh.
Hier noch etwas lustiges: Meine Oma mütterlicherseits macht mir für jede Prüfung seit dem Abitur ein Gedicht, in dem sie meine Themen nennt und bewertet. Bei der Pädagogik-Examens-Prüfung zum Beispiel konstatierte Sie "Rousseau - das war ein Schwein" - womit sie inhaltlich durchaus Recht hatte, zumal er seine Kinder alle in Waisenhäuser gab (während er pädagogische Fiktionen schrieb...). Gut, dieses Mal kam sie ohne Kraftausdrücke aus, aber es ist nicht weniger lieb.
Romantik tut der Seele gut, das lässt sich nicht bestreiten, mit Liebesleid und Edelmut beschreibt man viele Seiten
Aus Märchen lernt manh meistens dies, mal geht es raus - mal runter, dem Guten lacht das Paradies, die Bösen gehen unter.
In Wirklichkeit geht's nicht so glatt, so manchem hilft kein Streben, der Stärkere, der macht ihn platt, so ist's im Leben - eben.
Grammatik interaktional was ist das muss ich fragen, man wechselt nach Bedarf nun mal, was gibts da noch zu fragen?
Und gar Semantik lexikal, ach Jan, jetzt wird's gefährlich, Bedeutung hat in manchem Fall doch j e d e s Wort - ganz ehrlich.
Die letzten Themen find ich fies, sind die für Lehrer wichtig? Auf jeden Fall weiß ich nur die: Du machst heut alles richtig!
- ist das nicht süüüüüüüüüüüüüüüüß? Und sie hatte so Recht. Man braucht sovieles aus dem Studium gar nicht...
Erleichtert und sich in Bismarck, Hitler und den Investiturstreit flüchtend: Jan
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